乐乐的数学成绩越来越不理想，真是遗传基因在作怪吗？小的时候，我也挺识数，
可越大越糊涂了。上中学时教我数学的是一所名牌大学毕业的高才生（要不是家庭背景
不符合当年的“红”字，他就留校当教授了），用听懂数学的同学的话说：“这课讲得
简直是盖了帽了。”虽然今天学军，明天学工，后天又学农，老师还是极认真地教学。
可我却越来越听不懂，只能基本对付及格，到了高中我简直就像听天书了。可我的名字
却随着范文在学校讲评而大红大紫起来，我还给学校的宣传队编相声编对口词编锣鼓快
板，语文考试分数不是98就是99。语文老师说：“你赶上了好时候，高考恢复了，你就
学文吧。”数学教师说：“一眼望到底，你是不可能学理了，但数学分数上不去，考试
你要吃亏的。”我记住了，数学老师也尽量给我吃“小灶”，但他在纸上划圈圈列一串
串公式时，我心里却在琢磨着作家怎么这么高明，写什么是什么，感动得你死去活来，
而那些枯燥的数学符号是不能让你又哭又笑的。有一次，数学老师点名让我回答问题，
我站起来竟回答：“谁信小灶能从戎。”
    数学老师哭笑不得地说：“小白鸽同志，请你坐下吧，这不是深山老林，这里没有
少剑波。”同学们一哄而笑。我羞死了，刚才老师在黑板上用白粉笔划来划去的时候，
我眼前出现的却是幻觉，什么《烈火金钢》，什么《铁道游击队》，什么《敌后武工队》
的。
    我真是不可救药了，三年高考都被数学分拉了下来。这个教训是惨痛的。让我无颜
见老师，也让我一辈子都追悔莫及。我不能让乐乐重复我的悲剧。这铭心刻骨的遗憾想
起来就堵得慌，如果我当年考上了正规大学，最次我也当上了记者。我不能指责乐乐：
“你怎么这样笨啊，你怎么就学不会呢。”因为自己就理短，又怎能气壮起来。打气的
话却说了不少：“我就不信世上没有学不会的东西，你不会发扬雷锋的钉子精神，钻进
去。”但说的时候自己就底气不足，我有深切的体会，学不会就是学不会。
    由于自己有教训，我一直都非常关注乐乐的数学。我讲了千遍万遍：“你千万千万
不要偏科，一定要全面发展，否则高考太吃亏。”在我的千遍万遍的回首往事中，乐乐
初中时的数学成绩一直都是班里的前三名，怎么上了高中就不行了呢？我问乐乐：“你
数学落下来，到底是什么原因？是不想学还是学不会？不论考文科考理科，数学都是必
考科目，现在教育界正在探讨三加X的考试方案，据说明年广东最先试行，数学不会作
为X去加的，它永远都是一门主课，不能忽略。”
    乐乐说：“不是我不想学也不是学不会，是我不适应这个数学老师讲课，他讲课速
度太快，而且适合给一点就通的学生讲，重点班有八九个同学要参加奥林匹克数学竞赛，
他的精力都放在他们身上了，他没时间给我们仔细批改作业，对错自己也不知道，越听
不懂就越没有兴趣，班里同学的数学成绩普遍下降，期中考试没有几个及格的，我学不
好也是很正常的。凡事也得讲究客观吧，只强调主观不行，就和你一样。”
    “你自己学不好，还怪别人，真是岂有此理。你们好像没开哲学课，怎么使用辩证
观点这么娴熟？”
    乐乐说：“自学的，你不是说学什么就钻进去吗？”
    我只好说：“高中和初中的教学方式不一样，老师不可能一道习题三遍五遍地讲，
年级越高接受能力就相对强些，老师就不可能像对小学生讲课那样。不能把责任都推到
老师头上，当然也不排除老师偏重重点班。你也别把责任推到我头上，推到我头上就是
唯心。先不打这个官司，想办法把数学补上吧。我去找你们初中教数学的秦老师吧，他
教你的时候，你不是挺适应的吗？秦老师还说你基础挺好的，他家两个女儿都是学理科
的大学生。”
    “你看是不是这样，大人会什么孩子就会什么，你不会就别怪我。”
    “别总找理由开脱自己，我就承担责任吧，是你在我肚子里就没给你孕育数学细胞。
我现在开始给你补上，下午我就去找秦老师。”
    “快别去了，秦老师可忙了，人家肯定不给补。”
    “我去求他吧，为了你，我就脸皮厚一点呗。”
    “那你给人家钱不？”
    “咋不给，人家付出劳动就得给人家报酬。”
    秦老师给我的印象是相当好的，为人谦和又挺有教学经验，虽然现在不当乐乐班主
任了，但对乐乐仍是很关心的。
    我决定去找秦老师。
    乐乐说：“别太勉强。”
    我说：“不用你管了。”
    我去了学校，秦老师正在批改作业，看到我找他，极热情地招呼我坐下，寒暄了几
句，我直截了当地提出来想请他做家教给乐乐辅导数学。
    秦老师面对着一摞又一摞的作业本说：“叫我怎么回答你呢？拒绝你真不好意思，
咱们也挺熟的了；答应你，实在是抽不出时间；再找找别人行不行？”
    秦老师说得很婉转，我该怎么办？我应该识趣地放弃，但是我不能，我现在考虑的
不是自己有多难为情，而是想着乐乐的数学补不上怎么办。为了我自己我宁愿在崎岖的
小路上绕过一弯又一弯，可为了乐乐，我不得不真诚地对秦老师说：
    “秦老师，我是求您来了，求您帮我一把，做家长的哪个不盼望自己孩子成龙成凤。
我对乐乐也进行了认真的分析，她还是有潜力的，如果她努力，也一定会考上大学。她
若不是一块能剪裁出七彩衣的料，我就不请高级的裁缝了，我随便把她缝制一下就完了，
也不用太费心了，记得你原先给乐乐当班主任的时候就说过，这孩子好好雕琢，将来是
块料。这句话，乐乐是铭记在心的。我说她行，她不很相信，她说谁的妈都看自己的孩
子好，没有原则性，老师说行才是行。老师教过多少学生，看人一个准，不戴有色眼镜，
是最公平的评论家。因此你说她行，她才信。既是块料，我又无能为力把她设计得更美
丽，我就得请我最信赖的人来帮助我。您说让我找别人，我真是再找不到您这么合适的
老师了，尽管是人外有人，山外有山，可我还是认定了秦老师。恳求秦老师能够帮助我，
帮我一同拉着乐乐走过这一关。我一生坷坎，没有多大前程，希望只是寄托在乐乐身上
了。”
    秦老师被我的话感动了，他说：“话说到这个份儿上，我就不好推辞了，让我把时
间安排一下通知乐乐吧。”
    秦老师和我一样叫着“乐乐”，我就知道秦老师也是疼爱乐乐的。我的眼泪立即浮
了上来，但我没有让它掉下来，不知天下女儿可知天下母亲的心。我对秦老师说：“谢
谢你了，报酬……”
    秦老师没等我说完，摆了一下手说：“别提报酬，如果是为钱，我就不答应你了。
我是为了一颗母亲的心，况且乐乐也的确有潜力，教师的天职就是培养人才嘛。”
    我脸红了。我知道在五十多岁的知识分子面前谈钱，不像对如今在市场经济下培育
出的知识分子面前那么容易人耳，在他们面前谈钱仍是个羞答答的事，但不按经济规律
办事，也未免观念太陈旧像个老古董了。我说：“那就等补完再说吧。”
    秦老师答应了，我心中仿佛又升起一道彩虹。
    我回家对乐乐说：“秦老师同意给你补数学了。
    乐乐说：“给钱不？”
    我说：“秦老师说不要。”
    乐乐说：“你咋这么弱智呀，秦老师怎么好意思要钱，你应该主动。”
    我说：“别把什么都弄得很商品化，知识更应该纯一些，你别操那么多心，我会处
理好的。”
    本来秦老师安排在学校补，乐乐不同意，她不想让别的同学知道，学生会主席这样
“水”呀还请了家教。秦老师征求我的意见，我说：“那就来我家吧，只是要辛苦一
些。”
    秦老师说：“没关系，只是怕打扰你。”
    “看你说到哪去了，你是给乐乐补课，怎能说是打扰我呢。”
    秦老师每周日上午都到家里来给乐乐补课，而且从来都不迟到，并坚持不吃午饭，
只是一杯清茶。我心里真是过意不去，我想好了除了给一定报酬之外，还要请秦老师好
好地吃一顿。在秦老师给乐乐讲课时，我从不进乐乐房间，我觉得这是对一个男老师的
尊重与信任。
    我问乐乐：“感觉怎么样？”
    乐乐说：“还可以，一讲就会。”
    我又背着乐乐问秦老师：“怎么样，还行不行？”
    秦老师说：“还可以，一讲就懂。”
    我说：“多给点鼓励。”
    秦老师笑了：“教这么多年书，结识你这样的家长也获益匪浅。”
    秦老师让买一套试题训练做辅助，这个费用由我直接向乐乐爸申请。乐乐爸磨磨叽
叽地说：“我不是心疼钱，不好好学习，除了学费还得花钱。”
    我说：“该花也得花。”
    经费批下来，我就按着秦老师的意见，买了一本《典型试题训练》，对乐乐说：
“自我加压，熟能生巧。”
    乐乐学得很认真，她知道这样的教育投资，父母也是咬着牙的。
 
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