快要期末考试了，各科的教师都着急，都怕自己教的这门学科被学生们考糊了，考
砸了，尤其是对我们这个学习基础分五个层次的班，各科老师更是头疼。好的同学有些
怨恨学习差的同学：“既然没这个水平，削尖了脑袋钻进来干啥！”真的，我也怨恨这
一部分同学拉了我们的后腿，我觉得我的学习也日渐落后。环境，环境真是影响人。班
主任开学时说过：“人多力量大，干活是我们的优势。”当时就有同学反对，低声说：
“我们是来学习的，又不是来干活的。”
    可真应了班主任的话，尽管不是来干活的，可学校每次分给我们班的任务最多，由
脑力劳动变成体力劳动，付出的是汗水而不是脑汁。开始一两次，同学们的积极性是很
高的，边干活边说笑，哪个男同学喜欢哪个女同学还可以趁机讨好一下。别看我在家里
不怎么干活，可在学校我是争着抢着干的，因为我是班长得身先士卒，得起带头作用。
有一次我病了，妈妈来给我送药，看见我干得那么起劲，回家还表扬了我：“你看来挺
能干的，就是不给家里干。”
    我说：“在家里能偷懒就偷懒，家里学校都干还不把我累坏了。”于是只要爸爸一
说我不干活，妈妈就马上说：“她在学校干呢。”言外之意，我并不是娇娇女，其实我
在家里不干活也不对，可是我实实在在是忙得不得了，怎么也挤不出时间干家务。我弄
不清妈妈为什么总是袒护我，所以我对妈妈的教育也感到成分很复杂。因此爸爸总是一
言概括：“惯的，好好地惯吧！”在家里有妈妈惯着、宠着，在学校可没有这份独宠，
而且我拒绝亚宁等人的帮助，但不管我怎样以身作则，同学们一次比一次没有干劲。我
们是啥，重点班是脑力劳动者，我们就是体力劳动者吗？！“哎，班长，我们想联名上
书，请学校学生会回答，读书是不是也有贵族与贫民之分？”
    我不知道该不该联名上书，其实干点儿活也未必不好，还可以锻炼身体，但学校学
生会明显地有不公平之嫌，我是不是要主持公道呢？吃不准的问题，我有时回去就和妈
妈探讨。妈妈倒不是什么智多星，只不过是思路宽一些罢了，但听妈妈的话十有八九不
会错，可我不会把结果告诉她的，免得她总是洋洋自得：“怎么样，听我的没错。”
    妈妈出差去了。反正这次干完活，离下一次干活还有一段时间，又忙着期末考试，
先放一放吧。可是就在第二天，又发生了一件让同学想联名上书的事件。
    这天的天气半晴半阴的，还刮着风。
    第三节是英语课，教英语的老师脸色很不好，她走上讲台，僻哩啪啦翻开教案，翻
完了又合上，镜片后头那双眼睛冷冷地在同学中扫了一圈，然后把李英叫了起来。李英
是个很胆大的男孩，平时英语学得还可以，可今天老师的提问他却答不上来，我也觉得
耳生。英语老师生气了，敲着讲桌说：“为什么不会？”
    李英没说话。
    英语老师高声问：“谁会？举手！”
    没有一个人举手。
    英语老师又敲着黑板说：‘尽是笨蛋！”
    太不人耳了，她这不是侮辱我们的人格嘛！课堂上不安静起来，李英大声说：“你
提问的题我们根本没学过。”
    英语老师翻着书说：“没学过就不会举一反三？”
    “我如果能达到那个水平，就不用你来教了。”
    “出去，我不教你这种东西！”
    老师怎么能将学生说成“东西”，我愕然了。李英的脸涨得通红，我知道这势头预
示着一场大战即将爆发。
    “你为什么这样说话，你再说一遍！”
    英语老师姓刘。
    LIU：“再说一遍，你听着，你是什么东西？”
    LI：“我是人。”
    LIU：“就你这样还算人，我教了八年书，没见过你这样的学生。”
    LI：“我上了九年学，也没见过像你这样的老师。”
    太精彩了！从“中分”那传出了敲椅子的声音。
    LIU：“出去，你给我出去！”
    英语老师就会来这一套，不知怎么她和我们没缘分，经常是龙颜大怒，将同学赶出
教室。
    李英不出去，英语老师看着比自己还高的李英，无可奈何起来。
    英语老师说：“我为了谁，我还不是为了你们！马上就要考试了，成绩不好，你们
对得起你们的父母？”
    英语老师讲了一番大道理，下课的铃声响了。亚宁像个兔子一样奔到讲台上，拿起
了英语老师的教科书看了一眼又放下了。英语老师的脸色不好看，夹起书走出了教室。
亚宁把教室门关上说：“大家知道吗？英语老师上课拿错了教案，她拿着高二的教科书
来给我们上课，难怪她提的问题我们答不上来。”
    原来是这样，太出乎我们的意料了！不是老师拿错书出乎我们意料，是亚宁的做法
与心计出乎我的意料。
    我过生日那天，亚宁本来说好去我家的，后来又说什么也不去了，只送给我一只兔
子。后来妈妈说，从这件事上看，亚宁就是一个很有心计的男孩，也很能把握自己，能
把握自己的人干什么都会很有把握，今天真是让我刮目相看了一回。
    李英听亚宁这样一说，更加气愤起来，“她拿错了教课书，拿高二的题来提问我们，
她的工作失职还骂我们是笨蛋，大家说天理何在？”
    “中分”说：“想一走了之，没门儿，高一（二）班不是好惹的。走，告校长去！”
    佳慧说：“联名上书，换掉她！王霞，你表个态，当官不为民做主，不如回家卖红
薯。”
    我如果再不表态，我也太没有正义感了，今天真理在我们手中，也多亏亚宁掌握了
证据，有理走遍天下，怕什么！我说：“好吧，我今晚回家就写出来。”
    大家欢呼起来，差点没把房顶掀开，刚才的一切不快都化在空气里从窗户排出去了。
    冬季，天短夜长，下了晚自习，天已经黑了。我和虹的车子总是放在一起的，因为
不在一个班，只好在车子旁相见一同回家。每次我俩在前面骑，亚宁和“中分”就跟在
我们后面，距离保持在两米左右。我和虹对他们说：“不用送！”
    “中分”和亚宁就说：“我们愿意当护花使者。”
    我们嘴上说不用送，心理却是暖暖的，劳累了一天的大脑只有在这个时候才放松下
来。在远离人群之后，“中分”和虹自然是骑在一起，我和亚宁骑在一起，四辆车子相
距不太远，但彼此说什么对方也听不到。
    亚宁问我：“你真的要起草联名上书？”
    我反问他：“你说呢？”
    亚宁说：“这样好不好呀？”
    我说：“不好，你为什么要抓到真凭实据公布于众？”
    亚宁说：“我也不知是出于什么心理。看英语老师打开教案又合上，提的问题又是
我们没学过的，我就想，她带两个年级的英语，会不会是拿错了教材，我当时只想试试
自己一刹那的判断能力准确不准确，可当我看到就是我判断的结果，一种正义感油然而
生。老师和学生在人格上应该是平等的，她凭什么张口就骂我们是笨蛋。但我还没有想
好告到学校到底好不好。”
    我说：“没什么不好，本来就是英语老师的过错。”
    亚宁说：“那你就写吧，言辞不要太激烈，咱们班的英语没有重点班学得好，老师
也着急。”
    “写出来再说，如果不行，你再修改。”
    说着话，时间也不觉长，今天回家心更切，因妈妈中午打回电话说下午回来的，今
晚又有可口的饭菜了。
    要说炒菜，爸爸比妈妈炒得还要有味，只是妈妈不在家，爸爸没兴趣炒，因为没有
妈妈的夸奖。“还是你炒菜好吃。”其实有时并不好吃，妈妈也要这样说。我看穿了，
是妈妈鼓励爸爸多干一些。爸爸也未必没有看穿，只不过是他难得糊涂，乐意接受妈妈
善意的假惺惺。
    在饭桌上，我对妈妈讲了两件要求联名上书的事，妈妈听了说：
    “还是不要联名上书的好。”
    “为什么？”
    “如果说，第二件事还有联名上书的价值，因为教师有错，第一件事就没有必要了，
多干一会儿活儿，能浪费你们多少时间呢，即使是不让你们干活，那点时间也未必都用
在了学习上。世上哪有绝对公平的事，不要事事都讲公平。处处公平，就没有烦恼；没
有烦恼，就不叫生活。十天八天才干一次活儿，为这样的事联名上书也不值得。第二件
事，我看也就算了。老师也不容易，一日为师，终身为父，老师就好比家长，家长就要
有一些本能的专制权，也有委屈孩子的时候。老师拿错了教科书，脸色又不好，说不定
有很糟糕的事让她分心。比如她家被人偷了，比如小孩病了，再比如她的自行车汽门芯
被哪个坏小子拔了差点迟到，或者是与爱人或同事发生口角了等等，都会使她的情绪发
生变化。她如果是一个外向型的人，就会把这些带到脸上，你们只当是刮了一阵风。下
了一场雨、问了一忽电、打了一声雷就算了。”
    “你说的太轻巧了，你假设的她那么多不愉快我们怎么知道，就是真不愉快也不能
拿我们出气，这是职业道德，还得为人师表。她骂我们是笨蛋，我们人格受到了侮辱，
心灵受到了伤害，岂能是一阵风、一场雨、一忽电、一声雷的事呢？你这是中庸之道。”
    “你让我怎样表态？是不是我说以其人之道还治其人之身，甚至帮你修改你的上书，
你就认为我是最理解你的了。”
    “反正我们是不会罢休的，还不如不和你说。”我一赌气回了自己的房间，把门关
上了。我生妈妈的气，她平日里教育我：为人要刚正，脊梁骨要硬，要有傲骨，无论做
什么事，看什么事，评价什么事都要出于公心，主持正义。今天是怎么了？不听她的，
天塌下来我们也得撑着。我气鼓鼓地起草上书。
    我还没有写好，妈妈就推门进来放在我桌上一张纸。

    乐乐：
    这件事这样处理好不好，人际关系是建立在互相理解的基础上的，母女之间，师生
之间都是这样的，越强调平等越要以诚待人，人随时随地都可能做错事，做错了事总要
给人家一个改正的机会，毛主席还说过不能一棒子把人打死，为什么非要把事情办绝呢？
你们告了老师，老师抬不起头，不是更影响教学？即使是换了新的老师，也不能很快地
双方都适应。再说期末考试就要到了。分，分，学生的命根，为什么非要为这样的事分
散精力呢？如果实在咽不下这口气，你们班委会成员可以找英语教师坦诚地谈一谈，我
相信英语老师也会真诚地检讨自己。如果她拒不认错，再上书也不迟。你看呢，如果你
不听我的，一意孤行，我也不管。你大了，凡事也有你自己的主意。
    另：对某些问题有分歧是正常的，请你下次在有分歧时不要摔门，不要把你那张可
爱的小嘴噘起来。感谢你对我的信任，也相信我说的话有一定的道理！

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　妈妈
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1997年12月×日

    看了妈妈写的，我又认真思考了片刻，决定按妈妈的意见办。我揉碎了起草的上书，
轻轻走到妈妈的房间，抿起妈妈认为我噘起来的嘴。妈妈笑了，我也笑了。
    第二天，我将我的意见和班委会成员说了，用妈妈的道理去说服我们这些不大又不
小的毛孩子是很容易的。劳动分配不均的上书，大家也同意作为本学期的遗留问题下学
期再说。
    说好了上课间操去找英语老师，班主任却在下第一节课的时间里来调解了，说英语
老师的孩子半夜发高烧，是急性肺炎，住院了，呼她爱人呼不见，就忙中出错了。英语
老师说了，再上英语课给大家赔礼道歉，末了班主任又说了一句：“得饶人处且饶人。”
    我们表示了理解，等英语老师来上课时，我们仍像往常一样，齐刷刷地站了起来。
老师给我们极真诚地鞠了一躬，并说：“对不起！”这倒叫我们有些过意不去了。所有
的不快都化为乌有。
    两次计划的联名上书都流产了。
 
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